Профессиональное самоопределение личности Нурия Хакимова

У нас вы можете скачать книгу Профессиональное самоопределение личности Нурия Хакимова в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Любое воспроизведение материалов сайта www. Неоднократное использование материалов возможно только при уведомлении разработчиков сайта www. Альбом "Агитатор", Хартыга ". Нужно верить в чудеса! Своевременная книга про биткоина.

Анорексия длиною в жизнь: Пару слов о детстве. Наиболее адекватными для таких задач могут быть биографические или лонгитюдные методы, интервью и беседа.

Ближайшей теоретической задачей дальнейшей разработки темы может стать операциональный анализ деятельности самоопределения через выделение действий самоопределения, и в частности, анализ профессионального поступка как поворотного акта самоопределения в проблемной профессиональной ситуации.

Необходимо также развитие понятия самоопределения как механизма профессионального развития в контексте целостного профессионального пути и различных вариантов этого пути - от вершин профессиональной самореализации до профессиональных деформаций.

Ближайшей эмпирической задачей является лонгитюдное исследование с целью подтверждения предсказательной способности полученных нами экспериментальных моделей выявления готовности человека к смене профессии. Социально-психологические факторы адаптации молодого специалиста в научном коллективе: Факторный анализ с обобщениями: Финансы и статистика, ИП РАН , Индивидуально-психологические предпосылки профессиональной переориентации. Будинайте , Корнилова Т. Уволенные работники на рынке труда: Жизненные перспективы и профессиональное самоопределение молодежи.

Изучение жизненных перспектив старшеклассников в контексте субъективной картины жизненного пути. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности: Проблемы профессиональной ориентации школьников: Соотношение профессионального и личностного самоопределения в подростковом и юношеском возрасте.

Психологические основы принятия решения в профориен-тационной работе: История психологии труда в России: Смена профессии как феномен профессионального развития. Издательство Томского университета, Компьютерный психологический опросник ЛФ Психологические проблемы самореализации личности: Изд-во БГПУ , Уровни развития саморегуляции личности: Психологические особенности профессионального самоопределения личности в разнотипных профессиях.

Психологический анализ подготовки и принятия решения о выборе профессии. Стратегии и динамика самоопределения личности в процессе получения второго высшего образования на примере слушателей-психологов.

Об изучении проблемы склонностей в русле идей Б. Образовательная технология профессионального воспитания учителя: Издательство Бурятского госуниверситета, Структура и развитие профессионального самосознания: Проблема профессиональной зрелости в трудах Д. Темпераментальные факторы выбора профессии. Изменение иерархии ценностей труда как условие эффективности профессиональной деятельности при смене профессии. Математические методы психологического исследования.

Анализ и интерпретация данных. Личность и ее активность в свете идей А. Леонтьев и современная психология. Вопросы теории и истории психологии: Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Имитационная игра как средство формирования у оптантов строить личные профессиональные планы.

Психологическое сопровождение выбора профессии. Исследование психологических особенностей профессиональной переориентации в зрелом возрасте. Психологические условия адаптации молодых специалистов к современному рынку труда. Проблема самосознания личности с позиций теории деятельности А. Российское психологическое общество, Взаимодействие значимости работы и ценностных ориентаций при выборе и реализации профессионального пути.

Система мотивов как основа формирования профессиональной ментальности будущего специалиста. Высшая школа, , с.

Формирование готовности к личностному самоопределению в процессе профессионализации. Профессиональное самоопределение молодежи В. Изучение ценностно-смысловой сферы личности. Career Choice and development. Вам будут представлены пары различных профессий. В каждой паре постарайтесь отдать предпочтение одной из профессий и подчеркните ее.

Не теряйте времени на раздумья. Наиболее естественно то решение, которое придет первым в голову. Агроном 5 Председатель сельскохоз.

Логопед 6 Судебный исполнитель4. Поэт 4 Психолог 1. Тип Психологические характер и стыки, особенности личности, способности Ориентация, направленность, предпочтения Профессиональная среда Конкретные профессии.

Тип ф Психологические характер и стыки, особенности личности, способности Ориентация, направленность, предпочтения Профессиональная среда Конкретные профессии. Профессиональное самоопределение личности и психологические условия его реализации в ситуации смены профессиональной деятельности тема диссертации и автореферата по ВАК Общая психология, психология личности, история психологии. Концепции профессионального самоопределения, разработанные в зарубежной психологии.

Психологические закономерности профессионализации личности 2. Психологические причины и условия смены профессии. Психологические особенности лиц, сменивших профессию. Объектом исследования является процесс профессионального самоопределения личности. Реализация решения о смене профессиональной деятельности обеспечивается комплексом условий, который имеет личностную обусловленность, то есть представляет собой систему индивидуально-типологических факторов, включающих в себя: Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы необходимо было решить следующие основные задачи: Научная новизна настоящего исследования заключается в следующем: Теоретические и эмпирические результаты данной работы могут послужить основой: Результаты исследования опубликованы в 8 научных работах.

Результаты данной работы могут послужить основой: Анкета оценки профессиональной направленности личности Инженер-технолог 2 Конструктор Электротехник 4 Санитарный врач Повар 6 Налоговый инспектор Оператор котельной 5 Дилер1. Кемеровский Iосударсгвенный университет, - 50 с. Подписано в печать XI г Печать офсетная. Теоретические и методологические предпосылки исследования профессионального самоопределения личности.

Психологические закономерности профессионального самоопределения личности в ситуации смены профессии. Эмпирическое исследование личностной обусловленности ситуации смены профессиональной деятельности. Психологические условия реализации профессионального самоопределения личности в ситуации смены профессиональной деятельности.

Эмпирическая проверка модели личностной обусловленности реализации процесса профессионального самоопределения в ситуации смены профессии. Проблема становится особенно актуальной, когда речь заходит о реализации решения о смене профессии, так как сложившийся жизненный опыт, устоявшаяся система ценностей могут осложнять их переход в новую профессиональную среду. Проблема профессионального выбора, профессионализации личности является одной из наиболее разработанных в отечественной науке.

Однако профориентация субъекта изучалась в русле концепции, рассматривающей выбор профессии как этап социализации личности, отнесенный к определенному возрастному периоду ее развития. Основное назначение разработок в области профориентации заключалось в формировании адекватного выбора сферы профессиональной деятельности с учетом интересов и способностей личности.

В этой связи вопросы профессионального выбора освещались с точки зрения влияния социальных и социально-психологических факторов В. Шубкин , исследования жизненных и профессиональных планов молодежи, ее профессиональных намерений Г. Шубкин , взаимосвязи профессионального самоопределения с общим процессом самоопределения личности К. Сафин , управления профессиональным самоопределением Е. Чистякова и мотивации личности А. Назимов , наличия способностей к определенной деятельности В.

В современных исследованиях обосновывается необходимость расширения временных рамок процесса профессионального самоопределения, так как все больше взрослых людей сталкивается с проблемой планирования й выбора профессионального пути.

При этом психологический аспект явления, раскрывающийся при исследовании ценностно-мотивационной сферы индивида, его личностных особенностей в процессе принятия решения, практически не рассматривался. Предметом исследования выступили психологические условия реализации профессионального самоопределения личности в ситуации смены профессии. Изучить основные теоретические подходы к проблеме профессионального самоопределения в психологии и проанализировать основные направления исследований этого вида самоопределения личности.

Исследовать условия, оказывающие влияние на профессиональное самоопределение личности в ситуации смены профессиональной деятельности и построить модели, позволяющие прогнозировать готовность испытуемых к смене профессии. Методологической основой исследования явились положения, представленные в работах JI. Леонтьева позволяет анализировать жизнедеятельность человека в единстве субъекта и объекта как отдельных сторон единого процесса деятельности.

Абульхановой-Славской и представления о закономерностях и особенностях становления и развития человека-профессионала, предложенные в работах Е. Второй этап - г. Сравниваемые группы не обнаружили принципиальных различий по возрасту, полу, наличию семьи и детей, наличию дополнительных приработков, условиям проживания. Состав описываемых групп не имеет существенных особенностей по социально-демографическим параметрам. Общее число принявших участие в исследовании составило человек, анализировалось параметров.

Холланда; методика изучения ценностных ориентаций М. Рокича в модификации Д. Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечены сравнительным анализом различных теоретических подходов; использованием надежных и апробированных в отечественной психологии методов исследования; использованием надежных стандартных, проективных и качественных методов сбора эмпирических данных; тщательным формированием выборки; взаимопроверкой результатов, получаемых разными методами; применением методов математической статистики; сочетанием количественной и качественной обработки результатов; содержательным анализом выявленных фактов и закономерностей.

К ним относятся интернальность, ценностные и смысложизненные ориентации, личностные черты, индивидуально-типологические особенности и мотивация профессионального выбора. Установлено, что особенности процесса профессионального самоопределения личности в ситуации смены профессиональной деятельности определяются предшествующим социальным, профессиональным и жизненным опытом личности, переживающей значимое событие и реализующей свой потенциал в стратегии перехода к новой профессонаольной деятельности.

Поскольку в такой постановке проблема профессионального самоопределения в ситуации смены профессиональной деятельности прежде не исследовалась, полученные данные являются новыми применительно к сегодняшнему состоянию данной тематики. Теоретическая значимость исследования связана с расширением научного представления об условиях реализации решения в ситуации смены профессиональной деятельности, показана ее личностная обусловленность.

Разработана критериальная база для изучения условий реализации процесса профессионального самоопределения личности в ситуации смены профессии.

Для эмпирического исследования модифицирован инструментарий биографический опросник и выделены единицы для контент-анализа полученных данных, которые в дальнейшем можно использовать для сбора и анализа информации в профессиональном консультировании. Предложенные в диссертации методики могут использоваться для эмпирического изучения процесса профессионального самоопределения личности.

Построенные регрессионные модели могут использоваться для прогнозирования готовности человека к смене профессии. Теоретические и эмпирические результаты данной работы могут послужить основой:. Положения, выносимые на защиту: Решение о смене профессии является субъектным и представляет собой поиск способа самореализации. На основе показателей интернальности, ценностных и смысложизненных ориентаций можно прогнозировать готовность субъекта к смене профессиональной деятельности.

Материалы диссертационного исследования докладывались и обсуждались на международных, всероссийских и региональных научно-практических конференциях: Диссертационный проект изложен на странице, включает в себя введение, три главы, заключение, список литературы, а также 4 приложения. Тенденция рассматривать проблемы профессионального самоопределения личности изолировано, преимущественно в контексте юношеского возраста или как выбора профессии, является одной из основных причин того, что определение сущности профессионального самоопределения остается до сих пор нерешенной задачей.

Фиксация на анализе только юношеского возраста не позволяет увидеть проблему в целом. Профессиональное самоопределение личности представляет собой сложный динамический, многофакторный процесс. Ядром профессионального самоопределения является осознанный выбор профессии с учетом своих особенностей и возможностей, требований профессиональной деятельности и социально-экономических условий.

Анализ профессионального самоопределения не может быть достаточно полным без исследований такого важного аспекта самоопределения, как самоопределение профессионала, включающего в себя собственно профессиональный выбор, выбор позиции среди возможных профессиональных позиций, выбор способа самореализации. Условиями, определяющими устойчивость человека в избранной им профессиональной деятельности, являются: Люди, сменившие профессию, достоверно отличаются по следующим переменным: К смене профессии более склонны люди с адаптивной мотивацией профессионального выбора, выраженными коммуникативными способностями, развитым абстрактным мышлением, автономные, самостоятельные и независимые в социальном поведении, восприимчивые к новым идеям и переменами.

Они отличаются более интернальным локусом контроля, которому в большей степени соответствует действие механизма интернализации, и ориентацией на ценности личностного роста и самореализации. Эти люди отдают предпочтение таким терминальным ценностям, как здоровье, любовь, счастливая семейная жизнь, интересная работа, жизненная мудрость, активная деятельная жизнь.

Среди инструментальных ценностей для них значимы образованность, воспитанность, честность, ответственность, жизнерадостность и терпимость. В целом, их система ценностей носит более либеральный характер.

Они более удовлетворены своей самореализацией, но ниже оценивают реализованность ценности дружбы. В современных условиях профессионализация личности предполагает изучение и раскрытие возможностей субъекта, обусловливающих непрерывность процесса его развития в различных профессиональных сферах. Значение индивидуально-психологических свойств личности, а также других, социально-демографических характеристик, подлежит исследованию в качестве системообразующих условий, влияющих на успешность процесса профессионального развития субъекта, который может не быть одномерным, в пределах однажды выбранной профессиональной деятельности.

Изучение характера взаимосвязи личностных свойств, обусловливающих принятие решения о смене профессии, позволит выделить контингент лиц, требующих особого внимания профкон-сультантов при их переквалификации. Предполагая существенные изменения в структуре критериев профессионального выбора, детерминирующих поведение личности в ситуации смены профессиональной деятельности, а также в характере влияния таких факторов, как ценностные ориентации и личностные особенности индивида, был проведен анализ работ, посвященных исследованию этих вопросов, с целью выявления необходимости их содержания с учетом социально-демографических и психологических характеристик субъектов выбора.

Общей целью нашей работы было изучение психологических условий реализации профессионального самоопределения личности в ситуации смены профессиональной деятельности. Проведенное исследование показало, что реализация процесса профессионального самоопределения личности в ситуации смены профессиональной деятельности обусловливается сложным комплексом индивидуально-типологических факторов.

Результаты сравнительного и корреляционного анализа подтверждают наше предположение о том, что реализация профессионального самоопределения личности в ситуации смены профессиональной деятельности имеет личностную обусловленность, то есть обеспечивается сложным комплексом психологических условий, который представляет собой систему индивидуально-типологических факторов. Психологическими условиями реализации процесса профессионального самоопределения личности в ситуации смены профессиональной деятельности выступают: В эмпирической части исследования выявлено, что психологическими условиями, определяющими готовность субъекта к смене профессии, являются: В результате корреляционного и дискриминантного анализа определены ведущие психологические условия, влияющие на процесс профессионального самоопределения в ситуации смены профессиональной деятельности.

На основе дискриминантного анализа построены и проверены экспериментальные регрессионные модели, позволяющие прогнозировать готовность к смене профессии. В целом, по результатам сравнительного, корреляционного и дискриминантного анализа наша гипотеза подтверждается. По нашему мнению, полученные данные необходимо учитывать в проф-ориентационной и психокоррекционной работе с безработными гражданами. Внимание психологов не должно быть сосредоточено только на коррекции неблагоприятных состояний стресс, тревожность и др.

Тренинги и консультации должны затрагивать ценностно-смысловую и мотивационно-потребностную сферы личности, иметь экзистенциальную тематику, так как самая трудная проблема для безработных - принятие ответственности за себя, свое положение, осознание того факта, что работа необходима именно им, и никто, кроме них, не организует ее успешный поиск.

Необходимо направлять больше усилий на принятие безработными роли активности, ответственности, авторства в своей жизни. Больше внимания стоит уделять индивидуальной и групповой работе, направленной на осознание связей прошлое - настоящее - будущее, временной перспективы жизни. При планировании переквалификации необходимо учитывать личностную обусловленность готовности человека к смене профессии. Конечно, не стоит забывать, что следуя самой логике экспериментального научного исследования, выводы по поводу гипотезы асимметричны, то есть, гипотеза в эксперименте может быть отвергнута, но никогда не может быть окончательно принята.

И, поэтому, необходимы дальнейшие, уточняющие и развивающие выдвигаемые положения, исследования, тем более, когда речь идет о такой сложной реальности, которая является предметом анализа в данной работе.

Развиваемые в нашей работе теоретические конструкты не могут быть полностью раскрыты представленным эмпирическим материалом. И поэтому возникает необходимость отметить некоторые перспективы как теоретического развития данной темы, так и дальнейшей эмпирической верификации выдвигаемых положений. Основные проблемы, с которыми мы столкнулись в решении поставленных задач, касаются ограничений, связанных с использованием стандартизованных методов и статистических обобщений.

Соответственно, в качестве перспектив исследований мы видим использование качественных подходов для изучения конкретных вариантов профессионального пути или кризисных этапов профессионального развития. Наиболее адекватными для таких задач могут быть биографические или лонгитюдные методы, интервью и беседа. Ближайшей теоретической задачей дальнейшей разработки темы может стать операциональный анализ деятельности самоопределения через выделение действий самоопределения, и в частности, анализ профессионального поступка как поворотного акта самоопределения в проблемной профессиональной ситуации.

Необходимо также развитие понятия самоопределения как механизма профессионального развития в контексте целостного профессионального пути и различных вариантов этого пути - от вершин профессиональной самореализации до профессиональных деформаций.

Ближайшей эмпирической задачей является лонгитюдное исследование с целью подтверждения предсказательной способности полученных нами экспериментальных моделей выявления готовности человека к смене профессии. Социально-психологические факторы адаптации молодого специалиста в научном коллективе: Факторный анализ с обобщениями: Финансы и статистика, Индивидуально-психологические предпосылки профессиональной переориентации.

Уволенные работники на рынке труда: Жизненные перспективы и профессиональное самоопределение молодежи. Изучение жизненных перспектив старшеклассников в контексте субъективной картины жизненного пути. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности: Проблемы профессиональной ориентации школьников: Соотношение профессионального и личностного самоопределения в подростковом и юношеском возрасте. Психологические основы принятия решения в профориен-тационной работе: История психологии труда в России: Смена профессии как феномен профессионального развития.

Издательство Томского университета, Компьютерный психологический опросник ЛФ Психологические проблемы самореализации личности: Уровни развития саморегуляции личности: Психологические особенности профессионального самоопределения личности в разнотипных профессиях. Психологический анализ подготовки и принятия решения о выборе профессии. Стратегии и динамика самоопределения личности в процессе получения второго высшего образования на примере слушателей-психологов.

Об изучении проблемы склонностей в русле идей Б. Образовательная технология профессионального воспитания учителя: Издательство Бурятского госуниверситета, Структура и развитие профессионального самосознания: Проблема профессиональной зрелости в трудах Д. Темпераментальные факторы выбора профессии. Изменение иерархии ценностей труда как условие эффективности профессиональной деятельности при смене профессии.

Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Личность и ее активность в свете идей А. Леонтьев и современная психология. Вопросы теории и истории психологии: Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Имитационная игра как средство формирования у оптантов строить личные профессиональные планы.

Психологическое сопровождение выбора профессии. Исследование психологических особенностей профессиональной переориентации в зрелом возрасте. Психологические условия адаптации молодых специалистов к современному рынку труда. Проблема самосознания личности с позиций теории деятельности А.

Российское психологическое общество, Взаимодействие значимости работы и ценностных ориентаций при выборе и реализации профессионального пути. Система мотивов как основа формирования профессиональной ментальности будущего специалиста. Высшая школа, , с. Формирование готовности к личностному самоопределению в процессе профессионализации. Профессиональное самоопределение молодежи В. Изучение ценностно-смысловой сферы личности.

Career Choice and development. Вам будут представлены пары различных профессий. В каждой паре постарайтесь отдать предпочтение одной из профессий и подчеркните ее. Не теряйте времени на раздумья. Наиболее естественно то решение, которое придет первым в голову. Агроном 5 Председатель сельскохоз.

Логопед 6 Судебный исполнитель4. Тип Психологические характер и стыки, особенности личности, способности Ориентация, направленность, предпочтения Профессиональная среда Конкретные профессии. Тип ф Психологические характер и стыки, особенности личности, способности Ориентация, направленность, предпочтения Профессиональная среда Конкретные профессии. Наука педагогика Информация о доставке и оплате.